27 de Agosto, Clase n°3:
Nuevamente
la clase comenzó con la exposición del Profesor Claudio Meier, quien nos
explicó de manera más detallada el funcionamiento de una Central Hidroeléctrica
al tomar como ejemplo la Central Mariposas. Básicamente una obra de este tipo
funciona al llevar agua por un canal en altura y en cierto punto dejarla caer a
través de un tubo en el cual el agua adquiere presión y velocidad transformando
la energía potencial del agua en energía cinética para luego pasar por una
turbina que la transforma en electricidad. La potencia eléctrica generada por
la Central estará dada por la ecuación P
= η γ Q ∆H, donde η es la
eficiencia de la turbina y γ es el
peso específico del agua, por lo que la potencia dependerá principalmente de Q y
∆H que son el caudal y la altura de
la caída, respectivamente. En particular nos mencionó la Central Hidroeléctrica
Mariposas, una central de 20 [m3/s] de caudal (Q) y una caída de 35 [m] (∆H),
generando 6 [MW] de potencia. Primero nos hizo notar que se perdían unos centímetros
de altura (∆H) antes del inicio del
tubo, como se ve en la imagen.
Luego nos mencionó
que la central tiene un problema mucho mayor y que está directamente
relacionado con la falta de contexto de un ingeniero, como
nos mencionó la clase anterior. En este caso no se tomaron en cuenta todas las
alternativas posibles y por lo tanto no se encontró la óptima, que
habría sido ubicar la central más abajo y así aumentando la caída a 41 [m] y,
con el mismo caudal, generando mucha más electricidad y por tanto mayor
ganancia. Con esta alternativa se habrían generado otros problemas, pero
habrían sido fácilmente solucionados con el aumento en la ganancia.
Más adelante
continuó con el tema de la clase anterior al definir, en particular a la
Ingeniería Civil. Primero se refirió al origen del nombre “civil”, que se le
asignó en oposición a la ya existente Ingeniería Militar, y luego nos explicó
la etimología de la palabra ingeniero desde su raíz indo-europea “Gen”, que
significa hacer nacer o engendrar. Después de esto nos señaló que la Ingeniería
Civil guarda relación con diseñar, operar y mantener sistemas de
infraestructura, convirtiéndola en la rama de la Ingeniería más amplia
pero al mismo tiempo menos profunda, para luego cerrar su presentación mencionando
nuevamente que un Ingeniero Civil no se hace solo con Matemáticas y Física,
sino que un buen Ingeniero es un ser pensante.
Una vez terminada
la clase del Profesor Meier, hicimos un contacto con Rodolfo Vega, académico de
Carnegie
Mellon University de Pittsburgh, quien nos respondió la pregunta “¿Cuáles
deben ser las competencias de un egresado de Ingeniería Civil?” para lo cual
nos respondió que un Ingeniero Civil debe saber en qué consiste ser Ingeniero,
esto es, resolución de problemas específicos a través de las matemáticas y la
física, y que existen competencias transversales de la Ingeniería en general y
competencias específicas para cada especialidad. Pero lo que más recalcó fue la
importancia comunicativa, social y política de tener una visión sistémica, o
sea una mirada universal al integrar distintas miradas de distintas culturas.
Términos
empleados en clases:
-Shotcrete: Término abreviado de “Shot Concrete” o
en español “Hormigón Proyectado”. Es un proceso en el cual una mezcla de
hormigón con áridos se dispara a alta velocidad por una manguera hacia una
superficie.
-Vertedero
de Crecidas: Es un canal alternativo en una central hidroeléctrica a la caída
por el tubo en caso de cualquier inconveniente que se pudiese producir tanto en
la turbina como en el mismo tubo, o en caso de crecidas. También se le conoce
como “aliviadero de crecidas”.
Análisis de la
Siguiente Clase:
Para la
siguiente clase, viendo el programa de ésta, podemos ver que abarcaremos el
tema de evaluar la construcción de un puente u otras obras y el rol que ésta
cumplirá en el sistema urbano. Por lo que nos mencionó el Profesor Rodolfo Vega
acerca de la visión sistemática de un Ingeniero, suponemos que al evaluar estos
proyectos consideraremos todos los aspectos posibles, incluyendo aquellos
sociales y culturales. Para la siguiente clase nos planteamos las preguntas:
¿Qué factores influyen más en la decisión de construir una infraestructura? ¿Qué
factores debiesen ser más considerados?
